Англійська мова
Англійська освіта
Останні статті

  • куда съездить на экскурсии сочи
  •  

    Cоставленіє власної методики репетиторства англійської мови

    Як скласти свою власну методику, будучи початкуючим репетитором англійської мови? Ось, недавно я на одному форумі наткнувся на дискусію педагогів про проблеми навчання англійській мові: “. ми одурюємо і батьків, і учнів, реально в існуючих умовах навчити іноземному навряд чи можна. Цим багато в чому і пояснюється падіння інтересу до вивчення мови у більшості учнів в старших класах. Дійсно, важко любити предмет, який вивчити неможливо. І всі наші розмови про якісь комунікативні методики і тому подібне залишаються лише розмовами.” Ну вообщем, розмова, а точніше критика ось в такому напрямі розвивалися і потім в кінці ще і обмінювалися думками про навчальні посібники “Happy English”, Старкова і тому подібне Більшість вчителів скаржилися на непрактичність цієї допомоги. Так, правда, це не найоптимальніше рішення, тому можна зрозуміти цих педагогів. Але головне - це виявивши недоліки тієї або іншої методики не зупинитися на місці, а шукати альтернативи і взагалі, відноситися до своєї роботи з любов'ю і творчо. Зі свого досвіду знаю, що проблема не тільки в підручниках, а ще і в методиці навчання. А як досвідчений педагог і репетитор Ви як намагалися з'ясувати для себе ці важливі питання? Чому падає інтерес до вивчення мови у більшості учнів? Чому вони дуже важко піддаються навчанню? Чому у відмінності від інших предметів, у них все більше труднощів з англійському мовою(особливо з вимовою, розмовною мовою і запам'ятовуванням слів)? Це не повний перелік. Напевно, здогадуєтеся, в чому причина? Їм не вистачає стимулу і мотивації! Як досвідчений репетитор знаю, що означає ці дві речі для студентів і учнів. Стимул і мотивація є дуже могутніми засобами в ефективному навчанні іноземним мовам і причому, не тільки для дітей, але і для дорослих. На жаль, але ми часто забуваємо про цей важливий факт і починаємо критикувати всяку допомогу або ж здібності учнів. А як же знайти вихід з цієї ситуації? Багато хто відразу ж відповість, що треба обов'язково пройти стажування за кордоном. Так, це найідеальніше рішення. Але як бути, якщо фінансове положення не дозволяє? Тоді треба вибрати оптимальний шлях. Давайте, визначимо етапи цього шляху: 1. Дізнатися мету учня: Обьязательно з'ясувати, з якою метою хоче вивчити мову? Якщо він ще не визначився з цим, то допомогти йому уточнити свою мету. Саме від цього першого кроку сильно залежать результати навчання. Так, виходячи саме з певного наміру і бажання, до якого прагне студент, потрібно ефективно планувати програму навчання і соотвественно, створити могутню мотивацію. Цього особливо потребують слабкі і малоздатні початківці вчаться. 2. До кожного індивідуальний творчий підхід, тобто правильний вибір методики і допомоги. Деякі репетитори, особливо початкуючі педагоги або студенти, що дають уроки працюють за принципом: одна допомога і одна методика. В результаті заняття виходять рутинними і нудними, а значить і малоефективними. А як вирішити цю непросту задачу при широкому асортименті різних підручників в наші дні? Виходячи зі свого досвіду, постараюся допомогти вам корисними радами у виборі не тільки допомоги, але і сучасних методик і різних ресурсів в інете. Якою допомогою користуватися? Дуже рекомендую English Vocabulary In Use pre-intermediate intermediate від Сambridge University Press. Цією книгою можуть користуватися як студенти для самонавчанні, так і педагоги для навчанні школярів і студентів. Повна практична книга з ефективними ілюстраціями робить заняття практичними і цікавими. Одін з плюсів цього підручника полягає в тому, що нові слова запам'ятовуються природним і простим чином, і найголовніше, вживання слів і фраз пояснюється в повсякденних контекстах, а не просто в пропозиціях, як це робиться в іншій допомозі, особливо у вітчизняних. Така методика (я називаю її brain storm - мозковий штурм), дозволяє живо уловлювати нові слова прямо на уроці, в чому я переконуюся кожного разу. А Headway, English Grammar in Use (R. Murphy) і багато інших книг вже перетворилися на класичних допомозі. І не дивно. Їх ефективність відома майже всім, напевно і вам теж. Але, обмежуватися тільки цими підручниками не гарантує ефективного навчання розмовної мови. Якщо вам цікава докладна інформація про всякі зарубіжні підручники, раджу читати цю інформативну статтю: Perevodby. Ru/index. Php? Sect_id=317. А для перевірки знань своїх студентів раджу книгу Нельсона English Language Tests. C цією книжкою дуже зручно визначити початковий рівень і подальше просування студентів. Ці тести ефективні особливо під час повторення всього пройденого. Я завжди користуюся нею. І до речі, по моїй методиці перевірка знань прісходіт після кожного п'ятого уроку. Це набагато ефективніше, ніж повторення в кінці курсу. А як скласти свою власну методику, будучи початкуючим репетитором? І так, підручник ми вже вибрали, а тепер давайте дізнаємося, як можна створити унікальну методику, творчо користуючись простими підручниками і різними програмами. Наприклад, як це роблю я: 1. Заздалегідь складаю план цікавого уроку; 2. Тему, яку вибрав для уроку (наприклад з Headway), успішно поєдную з аудіо матеріалами на цю ж тему, наприклад з сайту Esl-lab. Com/index. Htm. 3. Нові слова не поспішаємо записувати відразу ж на папері. Спершу провожу діалог використовуючи ці слова і таким чином, нові слова запам'ятовуються вмить і твердо в пам'яті студента. А потім вже він сам не заглядаючи в словник, записує слова в свій блокнот. Настійно рекомендую вам теж так поступити і в ефективності методики самі переконаєтеся. 4. Потім для повного закріплення вивчених слів я перевіряю студента за програмою Lingvo Tutor в ABBYY Lingvo 11. За допомогою цієї програми я заздалегідь складаю словник нових слів. 5. Після пояснення граматики пишу пропозиції, в яких вживаю свіжу граматику як в правильному вигляді, так і з помилками. А учень виправляє помилки і в результаті чіткого запам'ятовує правильне вживання правив. А як успішно справлятися з неслухняним або ж малоздатним студентом (учнем)? Дозвольте поділитися з Вами своїм досвідом: 1. Прагну творчо підходити до кожного і застосовую самі різні забавні і цікаві ідеї. Серед них є і власні, і ті, які беру з різних сайтів. Ось один з них: Eslcafe. Com/ideas/index. Html. Репетиторам, які ще не знайомі з цим сайтом, дуже рекомендую відвідати його. Там ви знайдете багато корисного і цікавого. Думаю, що вам не перешкодить дізнатися про цікавий досвід вчителів і репетиторів з різних країн. 2. Застосовую різні програми по навчанню іноземних мов. У мене жоден урок не проходить без комп'ютера і відповідно без цих програм. Причому, користуюся програмами як в онлайн-режіме, так і в оффлайне. Є одна моя кохана американська програма по навчанню іноземним мовам, завдяки котрой я помітно поліпшив якість своїх занять, а відповідно і своє фінансове положення. Оскільки, після застосування цього спеціального курсу учні почали високо цінувати мою працю, за що я вельми вдячний їм. Якщо Вам цікаво, чекайте мою следуюшую статтю. Там Ви можете дізнатися детально про цю програму, а також про те, як я за допомогою цієї програми почав привертати більше учнів і студентів не тільки в оффлайне, але навіть і в онлайні. І причому, відкрию вам один секрет: я не живу в Росії, але ті, хто хочуть вивчити іноземні мови вибрали мене як онлайн-репетитор. Продовження слідує:) Не пропустите следуюшую статтю! Автор: Рафаель Карімов, Досвідчений репетитор іноземних мов (surv_rafael@yahoo. Com)


    Англійська мова
    перші кроки | методики | абревіатури | освіта | переваги